dimecres, 17 de maig del 2017
Reflexión final
Estic d'acord que les ferramentes tecnològiques ens introdueixen a una porta oberta de posibilitats on podrem modificar activitats tradicionals per altres més dinàmiques. Com a futurs docents, veig aquest tipus de ferramentes esencials per a qualsevol persona que vulga fer aprendre als seus alumnes de forma totalment divergent. A més, cal destacar que aquestes ferramentes ens han facilitat en moltes ocasions la forma d'ensenyar o explicar algun concepte que ens tocava exposar o explicar a classe.
17 de Mayo
¡Muy buenas!
En primer lugar, hemos empezado la clase terminando el Eduloc en un par de minutos para continuar con la actividad posterior.
Han salido Natalia y Bea a exponer su Eduloc y la verdad que ha sido muy interesante, ya que se hablaba tanto de una ruta por Barcelona como una por Calpe, por lo que me ha parecido muy entretenida.
Mi eduloc ha sido sobre parques acuáticos de España, y más concretamente, intentando ajustarme lo máximo posible a la zona en la que nos situamos nosotros.
Seguido de esto, hemos visto los trabajos sobre los códigos QR(el nuestro era sobre Madrid) y realizar un cuestionario acerca de la asignatura y una pregunta final que debemos publicar también en el blog.
divendres, 12 de maig del 2017
12 de Mayo
¡Buenas a todos!
Esta primera clase empieza evaluando al profesor a través de la típica encuesta de la Universidad de Valencia.
Después, nos explica la actividad que realizaremos de forma individual llamada "Eduloc". Eduloc tiene la gran peculiaridad de que puedes coger diferentes puntos de una zona(o de donde quieras del mapa) y que se guarden de forma que podamos realizar diferentes puntos para una excursión o para la visita de un pueblo de forma mucho más fácil y cómoda.
Deberemos realizar seis puntos de una ruta que nosotros queramos y crearemos un cógido QR que pondremos en moodle.
Seguido de esto, cabe destacar que hemos terminado la actividad del mapa, el nuestro era Madrid y lo decoramos como más nos gustaba, pegando en él los códigos QR.
Esta primera clase empieza evaluando al profesor a través de la típica encuesta de la Universidad de Valencia.
Después, nos explica la actividad que realizaremos de forma individual llamada "Eduloc". Eduloc tiene la gran peculiaridad de que puedes coger diferentes puntos de una zona(o de donde quieras del mapa) y que se guarden de forma que podamos realizar diferentes puntos para una excursión o para la visita de un pueblo de forma mucho más fácil y cómoda.
Deberemos realizar seis puntos de una ruta que nosotros queramos y crearemos un cógido QR que pondremos en moodle.
Seguido de esto, cabe destacar que hemos terminado la actividad del mapa, el nuestro era Madrid y lo decoramos como más nos gustaba, pegando en él los códigos QR.
divendres, 5 de maig del 2017
5 de Mayo
¡Buenas!
Empezamos la sesión como terminamos la anterior, terminando las exposiciones de la Webquest. Todas han estado muy trabajadas, todo hay que decirlo.
Por otro lado, empezamos el trabajo de las QR, donde utilizaremos la página "códigos QR" para generar dichos códigos.
Posteriormente, también imprimiremos estos códigos para poder pegarlos en el mapa y tenerlo todo completo.
divendres, 28 d’abril del 2017
28 de Abril
¡Buenas a todos!
Durante esta sesión vamos a realizar las exposiciones acerca de la Webquest.
Nuestra Webquest consiste en la alimentación saludable como ya había nombrado anteriormente.
Antes de empezar con las exposiciones, Ricard nos explicó el siguiente trabajo de realidad aumentada, nos explicó diferentes aplicaciones que utilizaremos un poco más adelante(Google googles, código QR, Aurasma, Geo Aumentaty y Eduloc.
La primera actividad consistirá en añadir códigos QR sobre un mapa. Veremos si es igual de interesante que las anteriores.
divendres, 31 de març del 2017
31 de Marzo
¡Hola a todos!
Durante esta sesión, ha sido muy interesante conocer playposit.
Entramos en www.playposit.com y vemos como se pueden realizar vídeos interactivos acerca de cualquier tema donde haya mientras se ve el vídeo diferentes preguntas con opciones para que las contesten.
Tendremos que realizar para casa una tarea de esta página web que he nombrado anteriormente, las condiciones son las siguientes:
Realizaremos un video de poca duración donde haya 4-5preguntas de múltiple elección, una pregunta o dos abiertas y una reflexión final. Será interesante ver el tema que trataremos cada uno, esto después se enviará a varias personas.
divendres, 10 de març del 2017
10 de Marzo
¡Hola a todos!
En primer lugar, cabe destacar la exposición de algunos compañeros sobre el padlet que comenté en la sesión anterior. En este caso expusieron Blai con Pedro Pastor y también Carmina con la ganadora del premio nobel de la Paz.
Seguido de esto, vamos a empezar un nuevo proyecto llamado: Webquest. Esta webquest será por grupos. Nuestro grupo está compuesto por Blai, Javi i jo, Manu. El tema que tenemos pensado tiene que ver con la alimentación y la vida sana.
En primer lugar, cabe destacar la exposición de algunos compañeros sobre el padlet que comenté en la sesión anterior. En este caso expusieron Blai con Pedro Pastor y también Carmina con la ganadora del premio nobel de la Paz.
Seguido de esto, vamos a empezar un nuevo proyecto llamado: Webquest. Esta webquest será por grupos. Nuestro grupo está compuesto por Blai, Javi i jo, Manu. El tema que tenemos pensado tiene que ver con la alimentación y la vida sana.
divendres, 3 de març del 2017
3 de Marzo
¡Hola a todos!
Esta clase la hemos empezado de la misma forma que terminamos la anterior.
En primer lugar, teniendo en cuenta el test que hicimos anteriormente, vamos a colocar la respuesta de aquellos que contestaron en el aula virtual.
Seguido de esto, vemos un powerpoint que se llama: Los entornos personales de aprendizaje y empezaremos una actividad acerca de las pedagogias emergentes
A pesar de la explicación, la actividad de hoy será a través de padlet, una plataforma en la cual podemos poner fotos videos y texto acerca de aquello que más nos interese, de esta forma se queda muy esquematizado y claro de ver.
divendres, 24 de febrer del 2017
24 de Febrero
¡Hola a todos!
Durante esta sesión vamos a realizar tanto el TinEye que consiste en buscar la imagen a través de máximo cinco colores y también con la obtención de una palabra clave. Los colores que yo he escogido eran diferentes tonalidades de azul y ha quedado muy sofisticado.
La segunda actividad consiste en realizar un formulario para los alumnos. Hemos visto que en el google drive se puede hacer y es muy interesante. Además, el tema que he escogido es "los animales invertebrados" puesto que lo veía muy fácil de realizar.
Google imágenes
¡Buenas tardes a todos!
Esta es la imagen que he elegido(de la carpeta "mis imágenes")
A partir de la imagen anterior, han salido estos resultados similares.
<<Todo esto realizado con google imágenes>>
TinEyeLabs
¡Buenas tardes a todos!
En la primera actividad, entramos en TinEyeLabs para buscar la imagen. Máximo 5 colores y se puede poner una palabra clave para la búsqueda. Yo he escogido el color azul oscuro y el azul claro.
divendres, 17 de febrer del 2017
Dia 17 de Febrero
¡Buenas tardes a todos!
En la clase de hoy, dia 17 de Febrero, hemos visto un PowerPoint llamado "Qüestions integració TIC" en el cual nos habla de distintos temas respecto a internet diferenciando aquello público de lo privado.
A continuación hemos visto un vídeo de Noah Kalina, durante 1 año se graba desde la misma perspectiva para analizar los cambios. Como dato curioso, cabe destacar que en los Simpsons versionaron este video.
Otro video interesante fue el que se nos mostró como introducir las TIC al aula. En primer lugar aparece la maestra impartiendo la típica clase y a continuación se ve como las TIC no le dan ese toque fresco y diferenciador por el simple hecho de ser las tecnologias de la información y la comunicación, hay que adaptarlas de forma dinámica y entretenida. Tenemos que actualizarnos.
Debemos realizar para la próxima semana una actividad que no ocupe menos de 2 páginas relacionada con los TPACK, diciendo los tipos de herramientas que vamos a utilizar.
Para finalizar, hemos leído las 8 grandes ideas del laboratorio de aprendizaje construccionista por Seymour Papert(1999), conectamos nuestro trabajo de Creative Commons a través de un hipervínculo y creamos un calendario con google.
¡El próximo día más y mejor!
En la clase de hoy, dia 17 de Febrero, hemos visto un PowerPoint llamado "Qüestions integració TIC" en el cual nos habla de distintos temas respecto a internet diferenciando aquello público de lo privado.
A continuación hemos visto un vídeo de Noah Kalina, durante 1 año se graba desde la misma perspectiva para analizar los cambios. Como dato curioso, cabe destacar que en los Simpsons versionaron este video.
Otro video interesante fue el que se nos mostró como introducir las TIC al aula. En primer lugar aparece la maestra impartiendo la típica clase y a continuación se ve como las TIC no le dan ese toque fresco y diferenciador por el simple hecho de ser las tecnologias de la información y la comunicación, hay que adaptarlas de forma dinámica y entretenida. Tenemos que actualizarnos.
Debemos realizar para la próxima semana una actividad que no ocupe menos de 2 páginas relacionada con los TPACK, diciendo los tipos de herramientas que vamos a utilizar.
Para finalizar, hemos leído las 8 grandes ideas del laboratorio de aprendizaje construccionista por Seymour Papert(1999), conectamos nuestro trabajo de Creative Commons a través de un hipervínculo y creamos un calendario con google.
¡El próximo día más y mejor!
dimarts, 7 de febrer del 2017
Presentación
¡Hola a todos!
Mi nombre es Manuel Ortega Beltrán.
En este blog se mostrará todo aquello que trabajemos en la asignatura de "programari i maquinari".
¡Sin prisa pero sin pausa!
Mi nombre es Manuel Ortega Beltrán.
En este blog se mostrará todo aquello que trabajemos en la asignatura de "programari i maquinari".
¡Sin prisa pero sin pausa!
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